Esta es una opinión muy personal sobre conectivismo el cual es mucho más que un simple intercambio académico reticular y se convierte en una extrapolación de la memoria de un individuo en la cual se puede almacenar la construcción y reconstrucción de conocimiento colectivo.

Si se está conectado a una red y se sabe de antemano que en esta red están las teorías al alcance de la mano y además se es consciente que estas teorías cambian constantemente, un individuo ya no debe ni tiene que memorizar el "conocimiento", lo que debe hacer es aprender a buscarlo y a utilizarlo cuando lo necesite para resolver un problema, al tener conexión con muchos nodos será más fácil tener la información que requiere. El ejemplo anterior muestra el comportamiento típico de un individuo consumidor de información.

Ahora bien, un individuo que haga un buen uso académico de las herramientas Web 2.0 dejará de comportarse como un consumidor de información y se convertirá en un productor de la misma, tal vez no construirá las teorías por sí solo, pero, si aportará a la construcción colectiva de las mismas. Al aportar a la construcción colectiva del conocimiento estará influenciando con escritos y comentarios a los miembros de la red en la cual se encuentra inmerso el individuo ampliando el abanico de posibilidades al interior de las diferentes discusiones.

En un foro que participé esta semana me preguntaron: ¿Cómo debe responder el sistema educativo, frente a la producción y organización del trabajo, debido a la introducción de las nuevas tecnologías?, mi respuesta fue simple...

Los sistemas educativos y sobre todo en Latinoamérica parece que siempre van mucho más lento que el resto de la vida real, hablamos de “capacitar” (termino que casi nunca lo utilizo, no me agrada mucho) a nuestros jóvenes desde el colegio para que sean “competentes” en el uso y apropiación de las TIC, pero, ¿Quiénes los preparan?, ¿no son acaso en su mayoría personas que son migrantes tecnológicos?, además, en los colegios y en algunas universidades son los profesores quienes se resisten al cambio y se oponen al uso de las TIC en la educación con la falsa creencia que el computador los reemplazará en un futuro próximo. ¿Cómo pretende el sistema educativo colombiano entonces preparar a niñ@s y jóvenes que saben más de TIC que su profesor?